Edistio Cámere ¿Qué le espera a la escuela con identidad en este quinquenio que se inició con la proclamación del nuevo presidente del Perú? Es pronto para decirlo con justeza. Sin embargo, a partir de dos hechos puntuales la comisura de los labios de las instituciones educativas deberían dibujar gestos de inquietud. Una vez más … More La escuela frente a los retos del nuevo gobierno
Me gustaría – para comenzar – proponer una suerte de dilema: ¿a la escuela se le debe medir por su eficacia o más bien, por su fecundidad? En el primer caso, hago referencia a una visión educativa y a un sistema de gobierno que enfatizan los resultados, lo cuantitativo, lo mensurable y los éxitos. Este … More EL LIDERAZGO DESDE UN ENFOQUE CORPORATIVO DE LA ESCUELA
Tuve la oportunidad de conversar con la revista Cocktail sobre la educación en tiempos de pantemia y quería compartir con ustedes la entrevista. … More EDUCAR EN TIEMPOS DE PANDEMIA
IV PARTE El contrapunto entre la morosidad y el sistema de becas Los colegios privados han implementado razonables prácticas – sistema de becas o reducción en el monto de la pensión – conforme a las cuales los padres de familia que por motivos económicos estructurales o coyunturales no puedan pagar el monto pactado, se vean … More EL ACOSO A LA LIBERTAD DE ENSEÑANZA
Edistio Cámere ¿Los colegios son operadores tecnológicos? Producida la suspensión de clases presenciales y el confinamiento social, como medida de salud preventiva, las comunicaciones de los padres de familia, son recibidas por una institución educativa cuya finalidad es educar y enseñar, actividad especializada en darle al ‘conocimiento’ el sentido pedagógico que respete las edades cronológicas … More EDUCACIÓN CON FAIR PLAY (2)
Edistio Cámere Lo vivido, las experiencias, los aprendizajes, las relaciones, etc. dejan sendas huellas en el interior de cada persona y, por extensión, en las capacidades y facultades utilizadas. El tiempo así expresado permanece. El hombre no puede detener el tiempo ni su vivir, mientras acepte vivir su vida, podrá sacarle partido al tiempo del … More Querer lo mismo
Edistio Cámere En una investigación de campo realizado en alumnos del cuarto de secundaria [1] ante la pregunta ¿Cuál crees que sea el mayor problema de la realidad actual de nuestro país? El 53.50% señaló a la corrupción. Este porcentaje no solo refleja la opinión de los jóvenes, sino que da noticia de lo difundida … More HACER LAS COSAS BIEN
Edistio Cámere Roberto y Teresa están prontos a recibir a su primer hijo. Como buenos, ilusionados y previsores padres tienen todo planificado: el nombre, la clínica, los padrinos de bautismo, el color del ajuar, el médico pediatra… y un gran etcétera. No obstante, en sus miradas se colaban trazas de aflicción. ¿Qué les faltaba? … More LOS OBJETIVOS EDUCATIVOS DE LA FAMILIA ¿CUENTAN?
Edistio Cámere Las encuestas no califican positivamente la actuación de las instituciones del Estado. Ciertamente éstas no tienen categoría de verdad, sin embargo, muestran señas que “algo” en aquellas no funciona, en tres aspectos generales: a) simplemente, no actúan; b) actúan contrariamente a su propia naturaleza; y, c) no actúan con arreglo a su función … More LAS INSTITUCIONES Y EL BIEN COMÚN
Edistio Cámere La educación no termina con la instrucción. Es sumamente sensible a los acontecimientos que ocurren en la sociedad. El entorno influye tanto en el docente como en el alumno. Este último recibe sensaciones, percibe los malestares, poco entiende de razones, de causas o de argumentos. Un niño, por ejemplo, no entiende porque sus … More La escuela y el compromiso con su país
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