Norte claro y confianza, las claves para el año escolar 2021

24 enero 2021

Edistio Cámere Vacaciones limitadas, largo tiempo en casa, interacciones virtuales, clases no presenciales… tal será el contexto que acompañe este 2021 a los escolares. ¡Segunda ola, nueva cepa, rebrote, o continuidad de la primera! ¡Fecha del arribo y el proceso de vacunación, inciertos! ¡Las medidas sanitarias gubernamentales añaden desazón! Lo cierto es que el inicio … More Norte claro y confianza, las claves para el año escolar 2021

La certeza en las relaciones interpersonales no añora una nueva escuela.

29 noviembre 2020

Edistio Cámere El retorno a las clases presenciales en los colegios, viene precedido con algunas frases – o eslogans -: nueva normalidad; la escuela que viene; la nueva educación, etcétera, donde la palabra ‘nueva’ es recurrente. Confieso que esta frase nueva normalidad, despierta mi curiosidad: ¿a qué hace referencia?, ¿a vivir entre protocolos preventivos sanitarios: uso de mascarillas, … More La certeza en las relaciones interpersonales no añora una nueva escuela.

Un nuevo modo de estar presente

25 octubre 2020

Edistio Cámere  Todo parece indicar que, a mitad del próximo año se reanudan las clases presenciales en los colegios. No pocos afirman que una nueva normalidad espera a los alumnos al regresar a las aulas. Confieso que esta frase nueva normalidad, despierta mi curiosidad: ¿a qué hace referencia? ¿a vivir entre protocolos preventivos sanitarios: uso de mascarillas, guantes, geles, limpiezas responsables … More Un nuevo modo de estar presente

2020, año del docente

30 septiembre 2020

Javier Dextre Luego de seis meses de confinamiento social y clases a distancia, el panorama educativo presenta diversos matices que bien deben analizarse. Dialogamos con el educador Edistio Cámere, quien nos da su punto de vista sobre la situación de la educación escolar peruana. ¿Qué evaluación puede hacer en estos seis meses de educación a … More 2020, año del docente

EL LIDERAZGO DESDE UN ENFOQUE CORPORATIVO DE LA ESCUELA

19 agosto 2020

Me gustaría – para comenzar – proponer una suerte de dilema: ¿a la escuela se le debe medir por su eficacia o más bien, por su fecundidad? En el primer caso, hago referencia a una visión educativa y a un sistema de gobierno que enfatizan los resultados, lo cuantitativo, lo mensurable y los éxitos. Este … More EL LIDERAZGO DESDE UN ENFOQUE CORPORATIVO DE LA ESCUELA

El acoso a la libertad de enseñanza Tercera Parte

7 julio 2020

Consecuencias de la polarización La educación, como todo lo que hace referencia a lo más consumado del hombre, es un concepto equivoco: sus diversas interpretaciones, visiones y actividades no hacen sino enriquecer su trascendencia. Pero esa apacibilidad conceptual se mal usa cuando se la coloca entre bandos contrarios: derecho-deber; libertad-autoridad; gratuidad-no gratuidad; control-autonomía; pensamiento único- … More El acoso a la libertad de enseñanza Tercera Parte

El acoso a la libertad de enseñanza Segunda Parte

29 junio 2020

Intervención ¿para qué El intervencionismo estatal es una práctica de larga data. No obstante, en la actualidad el nuevo pretexto para continuar en su empeño controlista es luchar contra la corrupción, la informalidad y la baja calidad educativa. El Ministerio de Educación (MINEDU) al no contar con argumentos enjundiosos, ni con una gestión eficiente, menos … More El acoso a la libertad de enseñanza Segunda Parte