Por Edistio Cámere Luego de terminada la función de cine, un padre de familia, con todo el entusiasmo e ilusión de iniciar una conversación, pregunta a su hijo de 13 ó 15 años: ¿Qué tal la película? Como respuesta recibe un lacónico: “Normal”. Me imagino el rostro de aquel buen padre. Minutos antes: sonrisa en … More El lenguaje de los adolescentes
Por Edistio Cámere ¿Qué sostiene, qué hace posible que el sistema educativo peruano siga funcionando con cada vez más alumnos y el mismo aporte económico del Estado desde hace décadas? No es mi intención discurrir acerca de las consecuencias prácticas que genera este hecho en el proceso educativo de cada alumno; sin embargo, creo que … More La familia, pieza ‘invisible’ en las políticas de gobierno
Por Edistio Cámere Un Director -hoy en día- tiene que atender simultáneamente varios frentes. Además del que le corresponde por esencia: la conducción de la escuela, la coyuntura le ha adosado otras tareas de mucha responsabilidad. 1.- La relación con el Ente Rector. En cuanto a las políticas y lineamientos educativos generales. Con las Unidades … More Los frentes que debe atender un Director de colegio
Por Edistio Cámere La Comunidad Andina (CAN) ha celebrado su cuadragésimo aniversario, que de suyo es meritorio. Durante estas cuatro décadas las decisiones asumidas por las altas autoridades de los países miembros han respondido a un momento y contexto históricos. Por tanto, su acierto se tendría que juzgar a la luz de aquellos. Que ha … More La integración regional desde la escuela:un camino y una valiosa experiencia
Por Edistio Cámere ¿Es posible realizar todos los eventos educativos, con eficacia y oportunidad, en el tiempo que los profesores disponen durante una jornada? Tal es la cuestión que puede inquietar al docente cuando advierte lo que esperan de él los alumnos, los padres de familia y el colegio. Ante tamaña responsabilidad y frente a … More El uso del tiempo en el quehacer docente
Por Edistio Cámere La escuela es más que un lugar de enseñanza de materias que se imparten ordenada y sistemáticamente. En ella se tejen otras configuraciones que van más allá de la activa intervención del alumno en el aula. La concurrencia simultáneamente de actores con diferentes grados de madurez y de edad, de relaciones … More La Escuela: una mirada desde la experiencia docente
Por Edistio Cámere Competencia es una palabra de significado equívoco. Puede entenderse como disputa o contienda, como oposición o rivalidad; pero también como pericia, aptitud para hacer algo o intervenir en un asunto. A su vez, predica atribución legítima de una autoridad para el conocimiento o resolución de un asunto (DRAE, 2001). De la primera … More ¿Competir o ser competente? Una respuesta desde la educación
Por Edistio Cámere Los esfuerzos que una escuela despliega para seleccionar docentes idóneos, junto con los significativos recursos en tiempo y en dinero que invierte en su capacitación, no siempre garantizan la eficacia en el ejercicio ordinario de su quehacer. ¿Fracasó el sistema de selección? ¿La capacitación no fue oportuna en contenido? ¿Los arquetipos o … More La mentoría: profesor que ayuda a otro profesor
Por Edistio Cámere El idioma inglés es un vehículo de integración entre todos los países de los cinco continentes. Caminamos hacia un idioma que, en el mediano plazo, será universal; por tanto, cada vez más colegios desplegarán recursos y estrategias para incorporar eficazmente su enseñanza. En efecto, la enseñanza-aprendizaje del inglés se ha extendido en … More La enseñanza del inglés y sus posibilidades formativas
Por Edistio Cámere Entre las proposiciones ‘establecer la paz’ y ‘establecer una cultura de paz’ media una distancia significativa. ‘Establecer la paz’ sigue a una acción contraria previa y no se extiende a cómo sería un después. Es simplemente un cese de hostilidades. Mientras que ‘establecer una cultura de paz’ hunde sus raíces en el … More La paz, los valores y la escuela
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