Edistio Cámere Termino bien lo que empiezo es una idea fuerza en la educación de un alumno. Motiva a no quedarse en la ilusión del comenzar, de poner la primera piedra; además mueve a finalizar una tarea con diligencia cuidando tanto el fondo como la forma, de manera que al resultado se le añade valor … More EDUCACIÓN DEL CARÁCTER: Dos consignas
Edistio Cámere La tarea educativa no termina con la enseñanza de las materias. Si solo fuese la instrucción su fin, los logros serían más fácilmente comprobables. Somos conscientes de lo sensible que es la educación con respecto a la influencia de la sociedad. El alumno de su entorno recibe sensaciones, percibe malestares pero poco entiende … More El docente, la educación y la sociedad
Edistio Cámere Susanita dormida sueña: -“Oh, Felipe, ¿No sería maravilloso que entretejiéramos nuestras vidas?”. – “Depende, ¿con qué punto”?, responde Felipe. Al día siguiente. Felipe lee absorto una revista. Susanita se acerca y por detrás le grita ¡TONTO! Da media vuelta y se retira. Felipe cae sentado al piso por el susto y queda confundido … More Objetividad y coherencia en la convivencia
Edistio Cámere Revisando papeles tope con una carta – que en su momento Nicolás Sarkozy, ex Presidente de la República de Francia, dirigió a los maestros de su país. La claridad, profundidad y sentido común que la engalanan me motivan a comentar la siguiente idea: Educar es tratar de conciliar dos movimientos contrarios: … More La importancia de inculcar lo justo, bello y verdadero
Edistio Cámere “Se cuenta que un rey fue hasta su jardín y descubrió que sus árboles, arbustos y flores se estaban muriendo. El Roble le dijo que se moría porque no podía ser tan alto como el Pino. La Vid se moría porque no podía florecer como la Rosa. La Rosa lloraba por no ser … More Aceptarse a sí mismo
Por Edistio Cámere Thomas Welch da cuenta de dos hombres que dedicaron un día entero a cortar leña.Uno de ellos trabajó sin detenerse a descansar, y juntó una pila de leños bastante grande. El otro lo hizo durante lapsos de cincuenta minutos, con otros intercalados de diez minutos en los que descansó. Al terminar, sin … More Detenerse a pensar
Por Edistio Cámere Días atrás tuve la oportunidad de presenciar un partido de fútbol que definía el primer puesto de un campeonato interescolar, categoría 13 años. Los jugadores apuraron una justa emocionante e intensa; ambos equipos destacaron por su pundonor y empeño por alzarse con la victoria. Pero aquella, como se entiende, complace solamente a … More El dominio de la emociones
Edistio Cámere A propósito del día del maestro, que en Perú se celebra cada 6 de julio, vale la pena pararse a reflexionar acerca del quehacer docente como virtud, que es la calificación que mejor conviene a su actividad, pues cuando los docentes educan “no está en juego su propio desarrollo ni son los padres … More La docencia como virtud
Cierto pensador contemporáneo afirma que, además del juego, la serenidad de los padres contribuye significativamente en la educación de los hijos[1]. Mientras que un apreciable número de estudiosos ponen el acento en lo que los padres o profesores tienen que ‘hacer’, Leonardo Polo incide en su ‘modo de ser’. Suena a paradójico; sin embargo, la … More La serenidad, virtud maestra para educar
Por Edistio Cámere Es frecuente, en todos los que nos desenvolvemos en el ámbito educativo, tener en mente como parte de la acción docente lo ‘formativo’ y lo ‘académico’ para tratar de darle a cada concepto el espacio y la dedicación debida. Por tanto, es preciso empezar señalando que lo formativo apunta … More Lo formativo vs. lo académico
Entre Educadores 