Por Edistio Cámere La escuela es más que un lugar de enseñanza de materias que se imparten ordenada y sistemáticamente. En ella se tejen otras configuraciones que van más allá de la activa intervención del alumno en el aula. La concurrencia simultáneamente de actores con diferentes grados de madurez y de edad, de relaciones interpersonales … More El ideario y el centro educativo
Por Edistio Cámere En cierta ocasión, el director de un colegio, en una animada conversación con un grupo de alumnos de 4to de Primaria, les preguntó: ¿Qué creen que al director lo pone más contento? Me imagino la escena posterior: las manos levantadas en señal de querer intervenir; incluso, algunos apoyados en el asiento de … More El buen uso del tiempo de recreo en la escuela
Por Edistio Cámere Para los colegios de educación básica regular su proceso educativo y formativo, al cual dedican tiempo, sapiencia y gran dosis de paciencia y creatividad, termina oficialmente en 5to de secundaria. El perfil del estudiante, que en su momento presentaron y se comprometieron ante los padres, se hace realidad en cada uno de … More El 5to de secundaria: entre el colegio y la universidad
Por Edistio Cámere El mundo andino se encuentra hoy en una verdadera encrucijada. La sierra cuestiona, no como geografía inerte sino con todo el peso de las vidas que han logrado su conquista, reclamando un rol activo en el escenario peruano. Con sus erguidas y escarpadas montañas, con su peculiar conformación geofísica -ocupando vastos territorios- … More El mundo andino en el contexto actual
La familia, como institución de derecho natural y civil, es universal y en sus funciones se puede afirmar que no es especializada. Por ejemplo, del Congreso de la República -como institución- se espera que legisle, no se le reclama que construya o gestione un programa de vivienda. En cambio, a la familia se le reclama … More Una mirada optimista a la familia
Por Edistio Cámere La comunicación es un área sustancial en la formación escolar. Hablar, escribir, escuchar y leer son capacidades que enlazan directamente al alumno con la cultura y la sociedad. Por tanto, su dominio exige del aprendizaje de técnicas y reglas que por su rigor, y no poca complejidad, pueden hacer que el alumno … More La ‘otra’ finalidad de la comunicación en el aula
Por Edistio Cámere Mafalda, disfrazada de vaquero: “Mamá, voy con los chicos hasta la plaza a jugar a los cowboys”. La mamá responde: “Bueno. Pero cuidate, ¿eh?”. Junto al nene y al televisor encendido, la mamá piensa: “¡Esta Mafalda! Tan pronto le da por la bondad, el pacifismo y qué se yo…” al tiempo que … More El valor de la palabra y del ejemplo
Por Edistio Cámere Mafalda ve dos hombres abriendo zanjas en la calle. Intrigada les pregunta: “¿Buscando las raíces del problema nacional?”. Uno de ellos, le responde: “No, nena, es un escape de gas”. Ella se retira de la escena, pensando: “Como siempre, lo urgente no deja tiempo para lo importante”. La competencia, nota distintiva de … More Lo que distingue lo ‘importante’ de lo ‘urgente’
Por Edistio Cámere “La violencia que se ejerce sobre los niños es devuelta a la sociedad… Un niño castigado y humillado en nombre de la educación interioriza muy pronto el lenguaje de la violencia y la hipocresía y lo interpreta como el único medio de comunicación eficaz” (A. Miller). El espíritu de esta cita, utilizada … More Convivencia y disciplina en la escuela: El aprendizaje de la democracia*
Por Edistio Cámere Como consecuencia de la globalización y del desarrollo de los medios de comunicación, han surgido patrones sociales que relacionan el éxito con una vertiginosa carrera por tener un status. Ello, sustentado en un estilo de vida que exteriorice signos reconocidos socialmente como de ‘moda’ o ‘modernos’. La cultura de la imagen … More El mal entendido ‘éxito’ vs. la identidad personal
Entre Educadores 